Fotos de las actividades de ja Jornada de Practicas del 8-19 de Octubre

 Actividad de presentación personal llamada ''La telaraña'' Donde los niños compartieron su nombre, fruta favorita y lo que más les gusta del jardín. Esta favoreció el inicio de lo que seria el respetar los turnos. Se utilizo una bola de estambre, la cual después de presentarse se lanzaba a otro compañero para que este se presentara.

 Situación de aprendizaje ''Lo que me gusta,  lo que no me gusta que otros me hagan'', durante esta los alumnos compartieron que lo que menos les gusta es que los empujen, griten, jalen las mejillas, que rayen sus trabajos, que les quiten sus sillas; lo cual permitió que se reflexionara sobre como debemos portarnos con los demás, y no que tan solo se vieran como reglas de convivencia, sino como una necesidad de que así sea.

 Situación de aprendizaje ''Construyo mi disfraz'', donde los alumnos pensaron sobre como les gustaría  ser, que tipo de héroe serian. Esto permitió la expresión oral, dentro de la cual se favoreció el respetar turnos de participación y el respeto a sus compañeros.

 Situación de aprendizaje ''La historia de mi vida'', los niños realizaron dibujos de su nombre,  de una pesadilla o algo a lo que hayan tenido miedo(quienes lo ayudaron) y en la ultima hoja realizaron a su familia. Después la compartieron en binas, donde se favoreció la escucha y el respeto de turnos, se observo la participación y aceptación de la mayoría de los alumnos.

  Actividad permanente ''El cuidado de los dientes'' se les presentaron imágenes de las bacterias y lo que hacen en nuestros dientes, y como se pueden combatir;  como deben cepillarse(movimientos). En seguida se realizo el cepillado de dientes. Donde estuvieron recordando entre ellos mismos como debían cepillare.

Actividad permanente de ''Lectura de cuentos'', durante esta actividad se permitió a los alumnos elegir de manera libre un cuento, el cual después de leerlo, se eligió al azar a 3 niños para que compartieran sobre que fue el cuento que leyeron. Esto permitió favorecer la escuchar y respetar el turno de los compañeros.

Situación de aprendizaje ''Observemos...'' donde los niños buscaron objetos que se parecieran y lo compartieron al grupo. Favoreciendo la observación y descripción, además del principio del conteo. Donde contaron cuantos eran iguales, según los que había elegido.

Realización del dibujo de los objetos que contaron  y lo compartieron al grupo (fueron 5 por medio del juego ''La papa caliente''). Donde se observó que la mayoría pudo identificar características , describir y contar el numero de estos objetos.

Alumna: Llaremi Adilene Soto Alonso _VB: Preescolar